上課常跟學生聊到AI，年紀相仿的X世代多半已進入準退休狀態，很多連電腦都不會用，所以只能瞎聊。比我年輕十幾二十歲的算是Google世代，擅長上網用搜尋引擎查資料，但沒有分析過濾資料的能力，常常吸收錯誤資訊。更年輕的學生是智慧型手機族群，特色是只會用手機不會用電腦，資訊來源幾乎全部來自短影音，基本上大腦沒有什麼思考能力，只剩下動物感官本能。
面對各個不同年齡層的跨世代學生，教學方法當然會有所不同。Ｘ世代宜採用黃老治術的清談法，不會用電腦有一個好處是精神層面比較充實，因此對形而上的抽象概念特別感興趣，課程中時而針砭國家大事甚或輔以國際局勢分析，會有更好的教學效果。由於電腦派不上用場，寫白板就變得非常重要，畢竟五年級生上課還是習慣看黑板抄筆記，否則下課會覺得沒學到東西或認為老師很混。
Ｙ世代是職場主力而且對電腦非常熟悉，上網查資料功夫一流，只不過無法分辨搜尋到的是資料還是廢料。因為特別偏好網友推薦的英語學習論壇，所以常常得到轉傳率很高的錯誤訊息，而且深信不疑。上課只要一直打槍這些網路族的錯誤資訊，再用筆電或手機找出正確資訊供其參考就好，至於這些年輕人信或不信，則不在我的教學範圍內。
手機世代多半是社會新鮮人或大學生，這個族群人生中以手機溝通的時間多於真實的人際互動，因此即便在同一個空間裡，用通訊軟體溝通效果都會大於口語傳播。
與Ｙ世代最大的不同是這些小朋友並不熟悉電腦的鍵盤介面，因此很少用筆電或平板，但手機一定是最新型的，任何事情有手機皆可搞定，如果不用手機會立刻變成無腦水母。因此上課只要宣布可以用手機，基本上都能達到很好的教學效果，重點是自己要知道如何透過電腦或手機和這群人做有效溝通。
傳統學校英語教師視雙語教育為洪水猛獸，可能不知道真正的大魔王是AI，講具體一點，課堂上老師面對的不是一群學生，而是學生手機裡的另一個聰明大腦。
留言列表
{{ article.title }}